聚焦雨花 | 同心同行，共筑师魂！探寻南京市“四有” 好教师团队的成长密码（一）

南京市小行小学

聚焦雨花

以教师团队建设

擎画育人新图景

前言

南京市小行小学“创行者”四有好教师团队，历经三年探索实践，在2025年3月学校凭借扎实的教育实践与卓越的团队成果顺利通过南京市第二批“四有”好教师重点培育团队终期评估，为学校高质量发展再添浓墨重彩的一笔！

学校以“创行”文化为引领，创新构建教师发展走在学校发展前面的团队建设机制，通过系统化培养路径打造具有鲜明特色的“创行者”教师团队。

1三维赋能

构建教师成长新范式

在“四有”好教师团队建设的引领下，学校创新实施“1+1+X”教师发展行动体系：开设了“教育家精神”师德课程、“创意思维工具开发”“‘AI’技术赋能”等满足教师个性化需求的培训课程群，设计了“诗词里的世界”“唱享童年”“幸福中国年”等师本课程。

学校立足“大家·大地”师德培育平台，通过“感动校园”师德教育等特色项目传承教育初心；依托人工智能项目、省重点课题等实践平台，构建”学研做评”一体化成长路径；创新“六步进阶”研训机制与“世界咖啡屋”教研模式，形成覆盖全生命周期的教师发展支持系统，尤其是“青色组织”特质的管理结构，实现了教师团队的自主管理与协同发展。

2多维突破

教师专业发展结硕果

学校以“学—研—做—评”为建设路径，强调跨界学习，突出实证研究，重视实验创新，注重增值性评价，组织跨学科教研、示范课、书法指导、基本功练习等多样化活动，帮助新教师站稳讲台。

学校通过举办“教师成长日”系列活动，通过座谈会、骨干亮相课、教科研讲座等形式提高青年教师的业务能力，助力骨干教师向高层次发展。

学校近三年教师发展成果显著，培育市学科带头人1人、市优秀青年教师2人、区学科带头人、区优秀青年教师20人，7人获评市区师德模范；获市级以上教学竞赛奖项30余项，开设各级公开课50余节，发表高质量论文60余篇，其中多名教师主持或参与了省、市“十四五”教育规划重点课题的研究。

学校建立“师徒共进”“项目群研”等机制催生创新实践成果，语文教研组荣获南京市先进教研组、数学等学科荣获雨花台区先进教研组称号，三年蝉联区教师队伍建设先进校。通过与南京市梅山第二小学等校组建发展共同体，形成了"示范引领——协同共进"的良性教育生态。

3

品牌塑造

绽放教育创新活力

学校持续深化“创行”教育品牌建设，通过“最美教师”年度评选、教育公益巡演等品牌活动，构建“典型示范-群体提升”的辐射发展模式；开发“创行课堂”读书沙龙、科技节课程群等特色项目，形成“一师一优课、一科一特色”的生动局面。如今“一人带一群、一群领一校”的教师发展模式，正持续为学校发展注入创新动能。

尾声

未来，南京市小行小学“创行者”好教师团队将赓续“四有”好教师团队建设初心，以师德教育为帆，以专业精进为桨，在新时代教育改革中，书写小行小学教师队伍建设新篇章。

来源：人事科、南京市小行小学、雨花教育发布

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