'大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验'成果推广应用培训交流活动在南京江北新区举行

'大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验'成果推广应用培训交流活动在南京江北新区举行

4月21日至22日，“大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验”国家级优秀教学成果推广应用培训与交流活动在南京江北新区行知小学举办。来自全国10个成果推广应用实验区的教师代表齐聚南京，用两天时间深度体验、学习、碰撞，共同探寻新时代乡村教育高质量发展的新路径。

齐聚金陵，专家报告精彩纷呈

4月21日，培训活动拉开帷幕。南京江北新区教育局局长、浦口区副区长童金洲在致辞中介绍了江北新区教育发展概况，表示将全力支持行知教育成果推广，与各实验区携手传承行知精神，共同推进教育高质量发展。

中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国在发言中围绕优秀教学成果推广提出本土化落地、数字化支撑、系统化创新三点建议。

在专家报告环节，首先由江苏省教育学会原副会长彭钢作《纵论行知教育实验》专题汇报。彭钢是这项教学成果的首席专家，他回顾了成果申报的过程，指出行知教育实验建构了“信陶、师陶、用陶”的实践逻辑，创造了“行知教育实验”的有效传承方式，形成了“行知味”和“乡土味”的本土教育话语。

随后，江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣带来《教育家精神照亮乡村教育高质量发展——行知实验的时代启迪》报告，他认为行知教育实验是“教育家精神”的生动实践，成果推广要与教育强国建设紧密结合，以中国化、智能化、一体化、实践化的思路推动成果应用，交出乡村教育高质量发展的时代答卷。

下午的两场报告聚焦成果内容与推广应用的方法。中国教育学会副会长、南京江北新区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模、特等奖成果第一持有人杨瑞清以《走在行知教育实验的路上》为题，回顾了40余年扎根乡村办教育历程中所面对的问题、机遇与挑战，系统阐释了“大情怀育人”的核心理念与实践路径。他的讲述感染着现场的每一个人，增进了大家对行知教育丰厚内涵的理解。

北京市门头沟区教育研修学院院长、国家级教学成果一等奖获得者林秀艳以《优秀教学成果推广应用的机制与路径》为题分享了自己在上一轮成果实验区推广的经验，为各实验区后续成果落地转化提供了专业指导与操作框架。

走进现场，深度交流碰撞火花

4月22日，春雨绵绵，代表们走进行知小学课堂，观摩语文、英语、科学等学科教学，观看了孩子们的社团活动，深入了解学校的办学特色。细雨中的行知小学校园透着深厚的文化底蕴，深深感染着在场的每一位教师。

在专题汇报环节，南京江北新区行知小学党支部书记、校长马莉和南京江北新区行知基地管理中心主任刘明祥，分别汇报了学校教育教学管理与乡土资源的课程开发，江苏省行知教育实验研究所所长朱德成详细阐释了成果的主要内容及其应用，让大家对成果有了全面和深入的理解。江苏省教育科学研究院研究员喻小琴博士在点评中认为，行知小学的国家级教学成果有着40年的深厚积淀，“大情怀育人”不仅是一种育人方式，更是“教育家精神”的校本表达，具有巨大的推广价值。

下午，全体代表前往南京行知园现场学习，瞻仰陶行知墓，参观陶行知纪念馆，深刻感悟陶行知的教育思想与精神品格。随后的交流中，大家围绕教学成果推广应用工作进行了深度交流，共同研讨成果转化落地的具体计划。

2023年，《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》获得第三届基础教育国家级教学成果特等奖。2025年在教育部第二轮国家级优秀教学成果推广应用工作中，经过双向选择设立了10个实验区，共69所成果应用学校。此次培训交流活动搭建了成果持有方与应用方互学互鉴、协同发展的优质平台，达成了行动共识、明确了行动路径。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，深入践行行知教育思想，共同书写新时代教育高质量发展的生动篇章。

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